本书探讨高等工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接问题。在综合分析工程教育创新性和工程性问题的基础上，重点探讨国际工程师制度建设的经验及对我国注册工程师制度建设的启示，并提出加快我国高等工程教育专业认证制度与工程师注册制度衔接的政策建议。这些研究和建议，对推动我国工程师注册制度的改革、促进工程科技人才培养与评价体系的建设具有重要的理论价值和现实意义。
       本书可供工程教育研究工作者、企业高层领导、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管理部门领导、高校教师和研究生等专业人员研究与参考。