清华新闻网7月2日电 6月27日，由教育研究院和国际工程教育中心（ICEE）联合主办的“全球教育治理”跨学科研讨会在清华大学举办。清华大学副校长彭刚，清华大学校务委员会副主任谢维和，中国教育学会名誉会长、北京师范大学顾明远，联合国教科文组织（UNESCO）前教育助理总干事唐虔，中国国际关系学会常务副会长、山东大学讲席教授秦亚青，中国社会学会副会长、北京大学教授张静等出席会议并发言，来自国内五所高校的专家学者汇聚清华园，共同探讨全球教育治理的未来发展。联合国教科文组织巴黎总部杜越局长和曼谷办事处汪利兵处长在线参会。会议由教育研究院院长石中英主持。

谢维和在致辞中表示，此次会议是全球教育治理研究的一次盛会。教育全球化已成为各国教育发展的重要组成部分和教育发展的一个重要标尺。在联合国教科文组织的大平台上，各国开展了广泛深入的教育合作。在近年来国际形势的变化、特别是新冠肺炎疫情暴发的背景下，要充分阐释全球教育治理的合理性，让各国真正体会到全球教育的交流与合作对提升全人类文化素养，增进相互理解的重要作用。中国坚决支持联合国主导全球教育的合作与发展，总结40年改革开放进程中的教育发展经验是中国教育对世界的责任，也是中国对全球教育治理的贡献。

                                                                石中英主持会议

石中英介绍了召开此次会议的宏观背景和现实需求。他表示，教育是一项基本人权，也是一种社会公共产品，对个人发展、社会进步、国家建设以及人类的团结与合作都至关重要。新冠疫情以及其他全球性问题对全球教育治理提出了新挑战。《中国教育现代化2035》中提出我国要积极参与全球教育治理，深度参与国际规则评价体系制定，推动国际组织以及专业机构的交流合作，健全对外交流机制。在此背景下，召开全球教育治理跨学科研讨会具有重要意义。

                                                                顾明远发言

顾明远在发言中指出，国际组织是全球教育治理的主体之一，联合国教科文组织的众多教育报告影响了各国教育的发展，提出了终身教育、教育的四个支柱、教育作为一项共同利益等重要理念。参加全球教育治理，要从习近平总书记提出的人类命运共同体和中华民族伟大复兴这两个大局出发，坚持改革开放，坚持国际合作与交流，争取更多的人才到国际组织去任职，争取中国教育在世界的话语权。

                                                                唐虔发言

唐虔认为，全球教育治理的责任包括分析全球教育发展趋势，提出新的教育理念，制定规则和标准，监测教育发展进程，也包括推动多边和双边国际教育交流合作，特别是向发展中国家提供智力和资金支持。参与全球教育治理，要用中国的经验积极参与教育治理理念的讨论与规则的制定，积极参与全球多边教育合作，突出教育为实现联合国可持续发展目标的合法性，积极与西方大学开展合作与人文交流，为中国的发展提供良好的国际环境。

                                                                与会嘉宾作主旨发言

秦亚青在发言中强调全球治理中的教育责任。他表示，由于全球治理赤字与民粹现实主义的强势崛起，我们必须重视教育在全球治理中的使命和责任。教育是全球治理的根本，不把教育先做好，全球治理难以达到目标。我们处在一个百年不遇的大变革时期，全球化在持续发展，需要构建人类共同体的教育思想和理念，构建天人共同体的教育事业，通过教育树立全球社会的公民意识。张静提出，教育在本质上影响着国家未来的竞争。在过去的150年中，教育对于社会流动的影响几乎是支配性的。教育的角色相当于社会结构的门卫，控制着流动的社会身份的分类以及再生产。由于教育生产社会预期，所以教育的目标和社会预期的管理有关。教育的目标决定了教育的产品——也就是一代一代年轻人的追求，他们追求身份地位还是追求成为掌握技能的劳动者。从社会治理角度着眼，需要反思教育的基本理念和角色问题。北京大学国际关系学院王正毅教授认为，世界体系核心区的强国及其主导型的国家成为知识的生产者，被扩展的边缘区及其弱国成为知识的消费者。知识生产者追求一元的普世性知识；而知识消费者接收核心区知识会担心失去自己的历史文明，不接受则担心在知识权力结构中处于劣势。在世界体系的这种结构中，中国相对于核心区处于边缘状态，而相对于边缘区则正在迈向核心区。这种双重性，决定了知识教育内容的双重性。

                                                                研讨会现场

与会嘉宾围绕全球教育治理的理论与实践展开讨论，认为全球教育治理赋予教育了很高的使命，关心未来要关心教育问题，这就是全球教育治理的深远意义和长远价值。

谢喆平在总结发言中感谢各位嘉宾贡献的真知灼见和思想启迪。此次研讨会是全球教育治理研究的第一次跨学科研讨会，会议讨论的主题和内容显示了这个论题的宽度和广度。全球教育治理概念经历了跨学科的移植过程，其哲学基础、理论前沿和研究议程应是当下的着力点。基于教育实践作出理论上的贡献，是这一代学者的责任与使命。

                                                                与会人员合影

中国联合国教科文组织全国委员会综合处处长葛思颖、教育处副处长贾楠，教育部国际司美大处处长尤佳，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长滕珺，浙江大学教育学院副院长阚阅，清华大学文科处处长杨永恒，国际处副处长孟波，政治学系教授张小劲，国际工程教育中心副主任兼秘书长王孙禺，教研院党委书记刘惠琴、副院长韩锡斌、副书记乔伟峰、高教所副所长文雯等共同参会。