2018年第一届国际工程教育论坛论文集

序

工程科技人才是“造福人类、开拓创新”的践行者。是否拥有足够的合格工程科技人才影响着一个国家的科技和经济发展水平。没有优秀的工程人才，就没有国家和民族的强盛。随着“一带一路”倡议和“中国制造”战略的深入推进，中国对工程科技人才的需求一直在持续提升。

高校，特别是理工科院校，是培养工程人才的主力军。中国是名副其实的世界工程教育大国。工程教育规模居世界第一，工程教育在校生占普通高校在校生总数的三分之一，对于中国的创新发展与经济社会建设具有关键作用。因此，在加强一流工科建设和工程教育，在推进建设中国特色的世界一流大学和一流学科建设中，具有举足轻重的地位。中国的工程教育面临着全球化发展、科技快速变革、可持续发展目标的推进等外部环境带来的挑战；在工程教育内部，也存在诸如工程创新能力缺乏、工科人才实践能力不足、学科结构不科学、跨学科融合发展不够、工程伦理意识不强等问题。因此，我们应深刻认识到时代的变化、环境的变化和人类所面临的挑战，持续不断在人才培养理念、人才培养模式、体制机制、学科交叉融合、产学研合作等方面不遗余力进行改革创新。

清华大学是国内工科教育的领头羊，所培养的工程科技人才在全国各工程战线上作出了巨大的成绩。非常欣慰清华大学在自身发展的同时，能承担起引领全国工程教育发展改革的重任。

2018年9月24日-25日，清华大学、中国工程院和联合国教科文组织共同举办了第一届高端国际工程教育论坛。论坛围绕全球化背景下工程教育面临的机遇与挑战、工程教育的实践与探索、一流工科建设、工程教育的创新发展、工程教育的可持续发展等问题进行了交流和讨论，来自全球不同国家与领域的68位知名大学校长、工学院院长、专家学者、研究机构和企业代表进行了发言，在国内外产生了广泛的积极影响。清华大学计划未来每两年举办一次此论坛。

我们真诚地希望，国际工程教育系列论坛能成为国内外工程教育专家学者相互学习、分享经验、探讨未来合作的盛会。本书是基于这次论坛60多位专家的发言编辑的演讲集，凝聚了这次论坛交流成果的精华，展现了全世界顶级大学工程教育思想与经验，反映了全球、包括非洲等发展中国家工程教育的概况，对于我国的工程教育改革与创新发展，具有重要的参考价值。

我们期待在社会各界的共同努力下，瞄准世界一流，加强国际工程教育合作交流与学习，共同推动中国的工程教育创新和发展，为中国乃至世界发展培养出高素质的一流工程人才，为创造人类美好未来作出应有的贡献！

吴启迪

UNESCO国际工程教育中心副理事长、主任

2019年7月