瑞典皇家理工学院（KTH Royal Institute of Technology,KTH）是瑞典国内规模最大、历史最悠久、国际化程度最高的理工院校，瑞典全国约1/3的工程师都出自这所大学。KTH1827年建校，1917年完成主校区建设，主校区是由三个比较大的学校整合在一起。学校在校本科生及硕士生约16000名，博士以上研究生约2000名，还有近5490名教职员工，在斯德哥尔摩有5个校区。

瑞典是非常小的一个国家，只有1000万人口，比北京的人口还少，但是有很多国际公司，如宜家、ABB等。那么我们如何发展起来的呢？首先，我们认为，创造力、创新和创业精神是所有学习课程不可或缺的一部分。在教学中，我们采用小规模的授课和研讨会，鼓励学生分组解决问题，注重培养学生们的创新思维和创业精神，并采用最先进的教学手段和技术设备。

我们面临的挑战驱动着工程教育的发展，而教育中需要注意与行业企业进行合作。在校企合作方面，我们强调和企业进行战略合作，我们每年会举办关于未来挑战的管理对话和所有合作伙伴的高层会议。我们和很多企业建立了合作伙伴关系，这种合作关系是建立在双方长期发展的基础上的。校企双方可以在流动性、联合研究项目、教育、终身学习、研究基础设施等多方面开展合作。

合作促进了KTH和业界之间的互动。从合作方来看，KTH聘请业界的专家担任兼职教授，这些教授提供了来自业界的专业知识，并搭建了与业界沟通的桥梁。不管是产业内的专家来学校授课，还是我们的教授到产业界进行实践，双方有共同的基础设施。我们还有一些实验室，是由产业界资助的，并与产业界合作进行研究。还有一类KTH聘请的联合教授来自其他机构，他们每周有一天要做一些和联合项目相关的工作。这是一种双赢的模式，因为我们不需要付他们工资，但是却能够得到技术信息，当然这些信息有些来自于学校，有些来自于业内。第三类是那些具有博士学位或同等学历的人，可以参与到相关研究或教育中来。第四类是在行业就业的博士生，他们在行业工作，也是KTH的博士生，并在工作岗位上开展至少50%的研究学习。从KTH可以参与合作的人员来看，第一类是在KTH就读的在职博士生；第二类是KTH的专家可以到业界去兼职，我们学院就有很多人进入了行业里，在企业工作3个月，学习行业里的专业知识，这对我们来讲是一个非常好的经验；第三类是KTH可以提供一些学位项目和实习学生到企业工作。

另外，我们还有和行业合作的工程文凭和硕士学位项目（图１）。在瑞典，我们有一个5年的长期项目，前3年是学士学位课程，后2年是硕士学位课程。对大多数学生来说，至少对于瑞典的学生来讲，可能选择3年的学士项目或者选择2年的硕士项目。这个项目有很多来自世界其他国家的留学生，尤其是来自中国和巴基斯坦的学生，他们都是比较聪明的学生。当然还有一些继续攻读博士学位的学生。

                                                    图１工程文凭和硕士学位项目

作为工科学校，KTH不只有工科，还有建筑学、生物学、城市规划等学科。我们设置了广泛的项目，大约有40个项目，如建筑与土木工程、计算机科学与电气工程、工程物理与数学、能源与可持续发展、产业管理与创新、信息技术、生命科学技术、材料科学与工程、机械工程等，学生可以选择参与。

我们还有项目课程，从行业引入一些相关的课程。对于学生来讲，要求他们在限定时间内完成一些工作，同时给他们提供一些不全面的信息让他们去做判断，这些都和业内的现实情况比较相似。许多项目都来自行业，通过基于项目的任务，学生们获得了与团队中其他人合作的实践经验，包括从计划、组织到按照时间要求完成任务和展示结果一系列环节。课程结束后，学员应该能够做到：从系统的角度分析技术问题；处理不完整、多条件约束的技术问题；制定系统选择和使用现有工程方法和工具的策略；估计成果的价值并指出局限性；根据获得的知识做出决策；追求自己的想法并切实实现；评估自己和他人的工作质量；在真正的项目环境中工作，有效地利用可用资源；解释在现实情境下取得进步和面临困境背后的机制；在工程中通过口头、书面和图形进行沟通。

另外，对于中小企业，我们有什么样的机会呢？一方面就像前面所说的，比如说你找到一个行业项目，可以是很小的一个行业，没有问题，可以来学校招聘项目助手。同时行业可以到大学做一些讲座等。几周前，我们刚刚邀请了一个研发机器人的小公司到学校作介绍。同时我们还有一些短期项目、长期项目，如欧盟范围内的项目。我们还有基础架构，比如我们和一家瑞典公司一起建立了一个实验室，就是做硬件方面的建设。我们还进行了一些创新标准评估的工作，如果一些创新能够顺利进行的话，学校会授予证书，等等。图２展示了与中小企业合作的路径步骤。学位项目通常是第一步。

                                   图２与中小企业合作的路径步骤

当谈论创新和新技术的时候，人们的大脑通常会飘荡到硅谷，这是世界其他创新生态系统衡量自己的标准。瑞典，斯德哥尔摩，尤其是ＫＴＨ如何达到这个标准？我们今天在哪里，我们要去哪里？我们必须面对哪些挑战才能变得更好？这些都需要我们进一步去思考。