我今天谈论的都是未来，我认为有三件事情可以决定未来：一是需求，未来哪些地方需要我们去准备；二是人的好奇心，人的好奇心始终存在；三是愿景，到底要拥有什么21世纪工程领域面临的十四大挑战，美国白宫科学政策办公室也定义了9个重要挑战。总的来讲，未来重要的挑战有4项：一是可持续性发展；二是生活质量，如何让未来变得更好；三是好奇心，人本身就有好奇心，我们对宇宙的存在也有强烈的好奇心；四是社会进步，经济、政治上种种制度的可延伸性。

现在以工程教育为例，探讨我们该如何培养学生，使他们可以更好地应对未来更多的挑战。首先，要进行课程与教学的创新。使学生具有广泛的基础知识和专业知识，有了扎实的知识基础，还要把知识融合起来，就是所谓的知识整合。还要培养学生的沟通和领导力，所有的工程师都需要跟其他人进行沟通。除此之外，还有伦理道德和人文素养的培养。其次，要为学生提供多方面的咨询和指导。再次，要为学生提供获得全球经验、开阔全球视野的机会，以及专业的实习实践活动的机会。最后，在促进教育创新的新途径方面，总的来讲，有三个Ｅ：教育（educate）、激励（energize）、提升（elevate）。第一个E是教育学生；第二个Ｅ是激励学生，使他们朝气蓬勃、对未来充满活力；第三个Ｅ是要提升学生。在宏观层面上，２１世纪的工程教育具有四个特点：第一，技术的快速变化和增长；第二，跨学科发展；第三，对社会承担责任的增加，如改变空气质量等；第四，财政模式的改变（国家政府支持的减少等）。在因此，我们需要对工程教育做出改进。

接下来我们谈一下思维冲击。学生未来将迎接许多挑战，我们要让学生在创新时代无所畏惧，具有勇敢精神，对未来不会产生恐惧感，希望所有学生能非常勇敢地承担科研项目，勇敢地承担社会责任；希望他们能行动大胆、迅速；希望所有学生思维能够更宽广，具有合作精神，我们要让他们知道合作是很重要的事情。

最后，讲一下庆祝成功。获得了很多优秀的成果，怎样来庆祝成功？作为一名工程师，很多事情一定要让别人知道，在地区、国家甚至国际层面起到引领社会的作用。庆祝成功的目的并不是宣传我们有多么成功，更重要的作用是作为社会的表率，引领社会往前走。教育者及学生的社会参与度必须越来越高。

总结一下，我想和各位分享几件事情。第一件事情，怎样谈未来，谁能够定义未来？是我们还是别人，这是必须想到的事情。第二件事情，工程教育。在我们讨论未来许许多多行动时，要准备好如何接受未来的挑战。第三件事情，作为工程师，要让好的成果分享出去，引领社会前进。

如果可以做到上述三件事情，我相信未来就是灿烂的。